我们期待孩子们什么？or 我们想给孩子们一种什么样的生活？

这是自函函上学之后，一直困扰我的一个问题。

因为函函是个比较听话的孩子，并且似乎也有那么一些 potential，于是做妈的便想知道这坛子水到底有多深，便给函函多了些 push。当你对小孩的 expectation设得比较高时，若取得成绩，你会认为是顺理成章，理所致之；若遇挫折，则难掩失望之情。生活中于是多了些 frustration，多了些鸡肋，少了意外的惊喜。不划算，那~是~相~当~的~不划算.

弹钢琴便是其中著名的一桩，函函并不喜欢弹，喊累过，不情不愿皱眉过，两年过去了，不上不下的，有人说，小孩需要一点 push，过了某个坎儿就好了，可至今仍然遥遥无期。我是大大小小的道理翻来覆去掳过好几遍了，函函都快被我掳成木头人了，没兴趣还是没兴趣，连原本有的对音乐的爱好也快磨没了。

我目前的打算是，先让她再练上几个月，反正她有多余时间，在这段观察期间，我得保持非常耐心的好态度，100%只鼓励，不批评，如果事情有转机，就接着练，否则，该断即断，我愿意牺牲这八竿子都还没打着的练琴的好处，换来函函自在的童年，再加之我对“苦其心志，劳其筋骨”的成才之路的嗤之以鼻，就更没必要练这劳什子了。

我现在问大家一个问题，为什么要学钢琴呢？我不是很清楚，也没看到这是多么必要。对不学芭蕾，我是很坦然地，因为早早的就断了这个念。如今证明是正确无比的。

我当初怎么就答应函函去学钢琴了呢？-- 祥林嫂地说。

传说中有一种“启发式”的教育方式，苏格拉底所提倡的，我想应该是不错的，孔夫子当年似乎也是这么育人的，二位门下弟子的成就恐怕不是某所藤校“汆丸子”般汆出来的毕业生所能及的。那么就从这入手吧，好在古人著述惜字若金，我应该可以在这个holiday season 囫囵个大概。（读书报告待续）